教育的重要性
為了能夠進步，人類需要一個擁有明確權威的兼備物質、人文和精神的教育者。如果有人說：「我擁有完美的智慧，我不需要這麼一位教育者。」他是在否認一件再明白不過的事情。這就像一個小孩在說：「我不需要上學。我做的事情有我的道理，而且我也很聰明。單憑我自己就能做得很完美。」
人類自古從來就需要這麼一位完美的教育者，他能幫助安排與人體營養和健康有關的事物，他將鼓勵人們取得知識，發明和發現，最重要的是為人類注入精神的真性。沒有一個普通人可以完成這些艱難的任務。只有上帝的顯聖者才有能力做到這些。這些是上帝根據時代不同所揀選的靈魂，被派遣而來作為全人類的教育者。
巴哈歐拉的其中一條教義是普及教育。推廣教育是這一個時代的一項刻不容緩的任務。任何一個國家只有將教育當作是一項中心議題才能實現繁榮。人類墮落的一個重要原因就是無知。只有教育才能給一個國家的政府和人民帶來榮譽、繁榮、獨立和自由。
教育需從嬰兒時候開始。父母的責任是盡其所能去教育孩子，根據精神和道德的法規培養孩子的性格，授以藝術和科學的知識。母親是人類的第一教師。她們在搖籃旁看護孩子，以知識的乳汁培養他們。教育每個孩子是一件絕對不容忽視的事情。如果父母能夠承擔起這個費用，他們就必須做到。如果他們承擔不起，那麼社會就必須提供教育的途徑。
教育要將每個人，培養成一個渴望優秀的人。人們應沉醉於完美人品中，並充滿激情地去發展這種完美。他應該矚目於精神的卓越，昭示人類世界的美德，諸如真誠、忠誠、服務人類，愛心和公正。他必須通過自己在推動和平和團結以及促進學習使自己出類拔粹。教育的真正目的就是要引領人們走向這條道路。
三種教育[编辑]
物質的教育[编辑]
物質教育是有關人體發展的教育。
人文的教育[编辑]
人文教育是有關文明和進步的。它涉及諸如政府、管理機構、慈善工作、貿易、藝術、手工、科學和重大發明及發現。
精神的教育[编辑]
精神教育包括獲得神聖的完美。這是真正的教育，只有通過這種教育的幫助，人類才得以發展高尚的本性。
“人好比一座滿藏無價之寶的礦山，唯有教育才能使其寶藏畢露，人類才能因而獲益。”[1]
“一個人一無所知一無所長是不行的，否則他就成了一棵不結果的樹。”[2]
“知識的確是人類的真正寶藏，是人的榮耀、恩惠、喜悅、崇高、振奮和快樂之源。”[3]
Notes[编辑]
Reference[编辑]
儒喜课程第二册
